青山高校問題分析 受験生情報局 | 河合塾Wings 関東

難易度の表記
　A：易問（全問正解したい）
　B：標準問（受検者平均を取るために正解したい）
　C：難問（差をつけるために得点したい）
　D：最難問

昨年度大問構成に大幅な変更のあった青山高校は、【２】では対話文、【３】では物語文、【４】では自由英作文の出題と、今年度は大問構成自体には変更が見られなかった。ただし、英作文の割合が引き続き高く、日比谷高校の入試問題と共通する点が多い。普段から様々なテーマの英文に触れたり、自分の考えやその理由を英語で書いたりする練習を積んでおくとよいだろう。

【２】は「雪の下で貯蓄された野菜や果物」と「柑橘類を食べて育った魚」についての対話文型の読解問題であった。全体として扱われている語彙のレベルがやや高く、単語の意味を正確に捉えられたかどうかが得点を左右したと言える。問１、３の語句整序問題は、後置修飾を多用、本文内容を踏まえなければならない点でやや難度の高い設問である。問２、問４、問５には、本文の流れに合う内容を自身で考え記述する問題が出題された。【３】と比較すると、前後の内容がきちんと押さえられていれば、解答しやすいものである。全体を通し、本文内容に絡めた設問が大半であるだけでなく、昨年度よりも文章量が増えているため、内容を瞬時に読み取る精読練習が必須と言える。

【３】は「学生時代の先生から学んだこと」についての物語文型の読解問題であった。本文は、筆者のスピーチ原稿と回想録の2部で構成されている。具体的なエピソードの中に抽象的な表現が盛り込まれおり、正確な読解力と併せて柔軟な思考力が求められる内容だったと言える。特に問７では、本文のキーワードであるcomfort zoneを自身の言葉で書き換える新傾向の問題が出され、それぞれの場面に共通する内容を基に記述する非常に難度の高い設問であった。また、問５においても比喩的表現を書き換える問題が出され、状況を整理しつつ読み進められたかがポイントであろう。一方で、選択問題については比較的取り組みやすい設問であったため、確実に得点し、全問正解を目指したいところである。全体を通し、記述する単語数自体は多くないものの、そこにたどり着くまでの読解力と思考力が求められる問題である。抽象度の高い内容を自身の言葉で書き換えられるよう、読解力と語彙力を高める訓練を重ねていくことが重要である。

【４】では、「ＡＩの活用」をテーマに、自由英作文が単独で出題がされた。問１では、「業務においてＡＩを活用することについてのアンケート結果」のグラフから読み取れる内容を記述し、問２では、「家庭学習においてＡＩを活用するメリットとデメリット」をそれぞれ記述する問題であった。問１は比較単元を用いた基礎的な問題であるため、確実に正解したい。一方、問２については、昨年度と異なり「家庭学習において」という条件が明確に付されており、条件を踏まえた具体的な内容を書く必要があった。そのため、漠然としたＡＩの利点・欠点ではなく、家庭学習という場面に即した記述が求められた点に注意したい。

例年よりも文法知識に基づく問題が多く、正確な理解が求められた。単元の丸暗記ではなく、論理的に文法事項を理解する習慣を身に着けておくことが重要である。

難易度の表記
　A：易問（全問正解したい）
　B：標準問（受検者平均を取るために正解したい）
　C：難問（差をつけるために得点したい）
　D：最難問

青山高校特有の問題文の誘導に従って解き進めていくという傾向は変わらず、全体的な難度も大きな変化は見られなかった。よって例年通り、いかに問題を読み込んで意図を汲み取った解答ができるかどうかが合否を分けると考えられる。

【１】は例年通り、５題構成の小問集合。問５の作図も頻出の問題で、時間をかけずに完答を狙いたい。

【２】は関数からの出題。穴埋めかつ記述形式である問２に関しては問題の誘導にしっかり乗れば特に迷うことはないであろう。過去問題を通して、誘導から意図を汲み取る練習が必要である。問３も、条件から比例定数が容易に求まるので、最後の問題だからといって飛ばすのではなく、少しでも解答したいところである。

【３】は平面図形からの出題。問１は標準的な問題のため正答したい。問２は青山高校特有の選択肢から相似になる三角形を選ぶ問題であった。例年この手の問題は難しい傾向があったが、今年は比較的解きやすいものであった。問３は、条件から相似を利用して長さを求める問題であった。二等辺三角形の性質、相似を組み合わせて考える必要があり、難度が高かった。

【４】は空間図形からの出題。問１（１）は空間図形の最短距離で頻出の単元ではあるが、やや難度が高めであった。類題を解いたことがあるかがカギになるだろう。問１（２）は（１）が解けた受検生にとっては易しいが、（１）ができなかった受検生は解答が難しかったであろう。問２は対話形式の問題であり、こちらも例年通り。内容が立体の切断の問題のため、解き慣れていない受検生は手が出しづらかったであろう。ただし、丁寧に誘導されているので関数同様、誘導にしっかり乗れば正答が導き出せるはずである。

出題内容、難易度はほぼ例年通り。問題を正しく読み進める読解力が必要であり、基礎から標準的な問題をしっかり解けるよう、過去問を通して練習しておくことが重要である。

難易度の表記
青山高校を受験するなら
　A：易問（全問正解したい）
　B：標準問（受検者平均を取るために正解したい）
　C：難問（差をつけるために得点したい）
　D：最難問

大問ごとの出題形式は例年と大きな違いは見られず、昨年度と比べて小説文、論説文の文章量もおおむね変化はなかった。融合文に関しては一見文章ボリュームが増えたように見えるが、古典作品の引用とその現代語訳が多くを占めているので、特段読みづらさはないだろう。しかし、抜き出しの問題は増加したため、そこに時間をかけすぎると他の問題が苦しくなる問題構成であった。

【１・２】（漢字の読み書き）
三字熟語・四字熟語の出題はなかった。読みの【鋳造】、【湯煎】は技術家庭科の授業などで目にする可能性がある。【卸す】は社会科の「卸売り」を知っていれば読めるはずなので平均点を取る上で取りたい問題である。書きの問は総じて易しいものばかりで、ミスをいかになくすかが高得点の秘訣になる。【登録】【舌】は共通問題校と同等もしくはそれよりも易しい出題であった。自校作成校向けに難読漢字を学習していくのは当然であるが、小学校で習う基礎漢字の復習も怠ってはならない。

【３】（小説文：小川国夫『試みの岸』約3,530字、前年－65字）
静岡県駿河湾沿岸を舞台にした、馬方の父とその子の物語。美しい自然風景の中で、山道を旅しながら親子が将来について話し合っていく。息子の成長を父は喜びたいものの、馬方を継ぐ意志がないことを惜しく思う。現代風の作品ではないため、多少の読みづらさがある。また、【槇】【鳰】【澱】など、自然に関する専門的な語彙が多く登場した。問５を除き、すべて選択問題である。表現に関する問は選択肢の内容を注意して見極めていく力が必要となる。問５は抜き出し問題であるが、解答は文章後半にある傍線部の近くではなく、文章序盤に登場する。文章全体の流れや構成を把握して解答する訓練を行う必要がある。

【４】（論説文：吉岡洋『ＡＩを美学する』約3,870字、前年約-130字）
はじめに【アートと自然】とは何かを問いかけ、人間とＡＩについて論を広げていく内容である。例年、近年の社会問題（ＡＩとの共生など）を扱う傾向が強い。今年もテーマは【アートと自然】であるが、【ＡＩと今後どう付き合っていくべきか】を考えさせる問となっていた。選択問題の難易度は易問～やや難問まで幅広い。しかし、段落ごとの内容をまとめて整理すれば解答できる問題であり、他の受検生と差をつけるために得点したい。また、問６の記述は自由な200字作文ではなく、問題文の指定（生徒Ａ～Ｅの内容を理解し、内容を踏まえる）が強く、書き始めるのに一定の時間を要するものであった。昨年と比較すると、文章量はほぼ同等だが、深く内容を読む読解力が求められる。

【５】（融合文：寺澤行忠『西行　歌と旅と人生』約3,640字、前年約+1,240字）
鎌倉時代の歌人西行の歌とそれを評価した藤原定家のやり取りについて述べている文章である。「百人一首」や「山家集」に記載の西行の歌の特徴を整理し、他の歌人に多大な影響を与えた旨を理解していくことが鍵となる。例年と同様の出題形式である。語彙に関する問題が１問出題されているが、「軒並み」は日常生活でも目にする言葉であるため、なるべく得点につなげたい。抜き出し問題も１問出題されているが、例年と同様で原文からの抜き出しであるため、探す範囲が狭く、平均点を取る上では確実に取りたい問題である。また、西行と定家の存在、歌の読み方の特徴をあらかじめ抑えていた受検生には非常に読みやすく有利になっていたため、文学史の知識の重要性を再認識させられる内容であった。昨年より文章ボリュームはあるが、解答の鍵となる要点をおさえて追っていければ特段解きづらさはなかっただろう。