合格者の声横浜校

高3の1年間を通して、講習では過去問題や類似問題を解き、問題形式に慣れる機会が多くあったのが良かったです。5日間で予習・復習を繰り返すことでその教科の勉強が集中的にできたことも効果的だったと思います。また、慶大対策の小論文の直前講習で習ったことがそのまま本番で出題されたので、感謝してもしきれません。

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河合塾に入塾して良かったことは、Studyplusによる学習状況の管理ができること、その日の気分によって場所が変えられる広い自習室や過去問題集の閲覧があることです。またとてつもなくわかりやすい講師がたくさんいて、年齢が近く話しやすいチューターへ相談できたのも良かったです。周りに難関大学志望の人がたくさんいるので、頑張ろうと思える環境でした。

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私はGMARCH英語・早大現代文をとりました。特に英語の幸長先生は、独学では得られない頻出のフレーズを教えてくれたので助かりました！そして授業の途中で講師が体験談などを話してくれて、授業が楽しくなりました！また河合塾は自習室が長時間使えることも良かったです。

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河合塾では講師の方々にいつでも質問できるので、授業の内容に関する疑問をすぐに解決できた。また、授業に関する話だけではなく、受験校や進路などいろんな相談に乗ってくださった。講師の方々がいたから受験も苦でなかったし、楽しく河合塾に通うことができた。合格を報告したときも一緒に喜んでくださり、とても嬉しかった。

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河合塾はそれぞれの講師の授業が大変わかりやすく、自分の力を向上できました。入試問題のパターンに沿って説明してくださったので、自分で過去問題を解くときには考え方をわかったうえで練習をすることができました。

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河合塾の小論文の授業では、小手先のテクニックではなく、小論文に対する本質的な理解が得られたので、慶應義塾大学の合格に大きく役立ちました。

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河合塾は授業のバリエーションが豊富なため、自分の目標にあった授業を選ぶことができます。また、授業以外の設備も充実しているため、自主学習を軸として進める場合にも良い成果が期待できます。慶應は小論文があるため、最初は不安でしたが、河合塾の授業のおかげで良い対策ができました。

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沼田先生の世界史の授業がなければ、慶應義塾大学に合格できなかったと思います。一問一答ではなく、ストーリーで世界史を覚え、難しい単語も消去法などで解いていくというスタイルが私にはぴったりでした。授業もとてもおもしろくて、「楽しい！！」という感覚が、受験を乗り越えられた一つの理由だと思います。

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私が受講していた早慶大英語の授業では、さまざまな難関大学のさまざまな形式の過去問題を通して実戦的な入試英語の力を身につけることができました。実際に本番で大きく傾向が変わった入試問題がありましたが、早慶大英語で多種多様な形式の問題を解いた経験が大きな自信につながり、合格をつかむことができました。

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私は小論文でWEB学習相談を多く利用しました。レギュラー授業では小論文の講座をとっていませんでしたが、WEB学習相談を利用したことで自分のペースで対策を進めることができました。いろいろなサポートがあるのですべて使うことがおすすめです！

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河合塾の小論文の授業ではただ点が取れる小論文の書き方を教えてくださるのではなく、慶應法学部の小論文の試験を受けるときに必要な根底の部分の知識や概念を教えてくださるので、付け焼刃ではない力をつけることができました。また、ほかの受験生の解答の解説もあるので、自分で勉強がとてもしやすかったです。

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Studyplusを活用すると、友達や同じ大学をめざす人が使っている教材や勉強時間を知ることができるので、活用すると良いと思います。また、テキストを登録して勉強時間を測ることができるので、科目ごとに勉強時間が偏っていないかを確認できるのも良い点だと思いました。

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講師が最高です。眠くなるなんてあり得ないほど授業がおもしろくわかりやすいです。自分にあった講師を見つけたら、毎週の授業がとても楽しみになると思います。質問に行くとわかりやすく教えてくれるし、勇気の出る言葉をくれるのでおすすめします。

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小論文の授業を受け、受験小論文のみならず、今後の人生においてとても大切な思考法と視点を身につけられました！世界史の授業では、グローバルな視点で動く事柄を学びます。これによって、大きな視点で物事を見ることができます。ニュースがさらにおもしろくなってくると思います！

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河合塾は良い講師がたくさんいらっしゃるので、講師を信じて勉強してほしいと思います。講師は文字通りプロフェッショナルで毎年たくさんの生徒を見ているので、質問対応では丁寧かつ的確なアドバイスをしてくださいます。講師を信じていれば間違いはないので自信を持って頑張ってください！

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私はSFCが第一志望でしたが、早大も視野に入れて1年勉強していました。教科ごとの勉強時間バランスなどが難しかったのですが、定期的に自分を俯瞰する時間を取って学習の戦略を立てていました。また授業が終わって気が緩んでしまう時期に講習があり、リズムを崩さなかったことも良かったです。

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