本日は、愛知県公立高校入試英語の分析を紹介します。
頻出文法ランキング形式でお伝えします！
第1位：比較（原級・比較級・最上級）
☆２年生の履修範囲です
出る形式：語句整序、長文のデータ説明文
特徴：愛知県入試の代名詞とも言える単元です。グラフや表のデータを説明する大問2では、必ずと言っていいほど比較表現が絡みます。「AはBほど〜ではない」という否定の原級（not as ~ as）や、one of the + 最上級 + 複数名詞（最も〜な中の一つ）の形が並べ替えでよく狙われます。
第2位：後置修飾（関係代名詞・接触節・分詞）
☆３年生履修範囲
出る形式：語句整序、長文読解
特徴：名詞を後ろから説明する形です。
- 主格の関係代名詞（who / which / that）
- 目的格の関係代名詞の省略（接触節：the restaurant (which) Aria will visit などの形）
- 現在分詞・過去分詞の形容詞的用法（the music played by them など）
これらは長文を正確に訳すためにも必須ですが、並べ替えでは「日本語の語順と大きく異なる」ため、受験生が最もミスしやすいポイントとして頻出します。
第3位：不定詞の3用法
特に 形式主語 It is ~ for ... to ---
☆基本的な内容は２年で、応用的な内容は３年履修範囲です。
出る形式：語句整序、対話文・長文
特徴：ただの「〜すること（名詞的用法）」だけでなく、「It is [形容詞] (for 人) to [動詞の原形]...」の構文が並べ替え問題で非常によく出題されます。また、want [人] to [動詞の原形]（人に〜してほしい）の形も対話文の定番です。
第4位：間接疑問文（疑問詞 + 主語 + 動詞）
☆３年生履修範囲
出る形式：語句整序、聞き取り検査の書き取り（過去問による）
特徴：I don't know what he wants.（彼が何を欲しがっているか知らない）のように、疑問文が文の一部になる形です。普通の疑問文の語順（What does he want?）と混ざってしまい、並べ替えで語順を間違える受験生が後を絶たないため、作問者に好まれます。
第5位：受動態（受け身）
☆２年生履修範囲
出る形式：長文読解、語句整序
特徴：大問3の論説文（環境、IT、歴史などのテーマ）で、「〜は〇〇によって発明された」「〜に使用されている」のように、客観的な事実を説明する文で多用されます。能動態から受動態への書き換えの意識や、過去分詞の不規則変化の暗記が試されます。
※５項目のうち３項目が２年生で習う範囲と言えます。
※なお最近の愛知県公立高校入試の英語は文法単体の問題はなく、文法は「英語読解のツール」という意識で学習することが大切です。
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