各講座詳細－探究的な学びを深める－ みらい探究プログラム K-SHIP | 体験授業・イベント

修士（学術）
情報処理学会 コンピュータと教育研究会（CE）運営委員
日本情報科教育学会 評議員・情報科教育連携委員
日本知財学会 知財教育分科会 副代表
日本産業技術教育学会 学会賞（2022年度奨励賞・2023年度優秀実践事例賞）
日本教育情報化振興会 ICT夢コンテスト優良賞（2022・2023年度）

（1）「発明」とは何かを考える
　　・発明の仕組みや、特許・知的財産の基礎を学ぶ
　　・実例を通して「発明は誰のものか」を考える
　　・アイデアを形にするまでの流れを理解する

（2）みんなの中の「発明力」を引き出す
　　・ワークを通して、身近な「困りごと」からアイデアを発想する
　　・アプリを活用し、アイデアを整理・共有しながら、新たな発想を生み出す

知的財産や特許の基礎を学ぶだけでなく、他者との対話を通して発想を膨らませ、自らの考えを形にする楽しさも体験しましょう！

＊パソコンからのご参加を推奨します。

■ご受講にあたって
・講座実施4日前から順次お申し込みいただいたメールアドレス宛にZoomのID・パスコードをご案内します。
・データ通信費は受講者のご負担となりますので、あらかじめご了承ください。

（「発明入門 発想を形にするプロセス－それって理系だけの話じゃないんです－」より）
・どうやったら案が得られるのか、発明する際に役立つ考え方について知ることができてすごく楽しかった。
・学校の授業では教えてもらえない話を聞くことができてよかった。特にオズボーンのチェックリストの考え方が興味深かった。
・発想を体系化でき、豊かにする方法を学べて非常に良かった。
・すごく考えさせられたし、おもしろかった。
・先生の説明が丁寧で分かりやすかった。 また、投票や質問の回答がある視聴者参加型の授業だったため、楽しんで授業を受けることができて良かった。

河合塾では、小論文や生物、情報の授業を中心に活躍。医系小論文や資格講座でも「文章の論理的な捉え方」「何をどのように表現すればよいか、伝わりやすいまとめ方」など、わかりやすく授業を展開する、文章のスペシャリスト。

　－読む編－
「論文を読む」動画視聴・ワーク時間：約90分
・論文って何だろう
・文章の基本・パラグラフとその構成
・序論／本論／結論
・論文を探そう

　－書く編－
「論文を書く」動画視聴・ワーク時間：約90分
・本論を書く
・結論を書く
・序論を書く
・論文を引用しよう

＊本講座は、皆さんのご都合にあわせて、動画を視聴してワークに取り組むオンデマンド型講座です。視聴期間中は、何度でも繰り返し視聴することができます。
＊課題の提出・添削などはありません。

■ご受講にあたって
・送信予定日の前日までにお申し込み（お支払い）が完了した方へ、お申し込みいただいたメールアドレス宛に視聴方法とID・パスワードをお送りします。
送信予定日：7/29（水）、8/5（水）、8/12（水）、8/19（水）
・データ通信費は受講者のご負担となりますので、あらかじめご了承ください。

・今まで論文を読むのにも自分で論文を書くのにも苦手意識を持っていましたが、少し頑張ってみようと思えました。
・確認テストによって講座全体の理解度を深めることができ、自分がこれから書く論文やレポートに生かしていきたいと思えた。
・自分で都合のつく時に受講できるのがいいと思った。また、ワークがあることで受け身だけの講座にならなくてよかった。
・論文を読むから書くへと、段階的に分けて講座を行っていたので、「論文はここが重要で引用の仕方はこんな感じ」などが分かりやすかった。
・論文のどの部分に何を書けばよいか、わかるようになった。課題研究の授業があるので、そこでの論文を、この講座を生かして書けるようにしたい。
・先生の話はわかりやすかったし、面白かった。また機会があったらやりたい。